Três semanas de aulas já passaram. A lufa-lufa das papeladas e primeiras reuniões também já se escrevem no pretérito. Ainda não consegui decorar quase nomes nenhuns mas isso não importa nada. Começo a perceber as características das turmas, a verificar quais as que têm mais potencial para poder, em breve, escolher aquelas com quem vou desenvolver projetos um nadinha mais ambiciosos.
Os miúdos cá da casa estão bem. O mais velho lá se organiza entre a escola e o conservatório e, até agora, não me tem dado muito trabalho. Hoje, indo embora o amiguinho que cá está a passar a tarde , terei de lhe dar uma pequena explicação sobre as diferenças entre compassos simples e compostos, a unidade de tempo de cada um e a forma como se adequa a escrita musical nos diferentes casos. Também tenho de o ouvir solfejar o Fontaine...método difícil e, na minha opinião, pouco adequado aos primeiros anos do ensino da música...
Já o mano do meio me dá algo que fazer. Tenho de me sentar quase diariamente com ele, faze-lo ler a materia que está a dar (agora é a função digestiva) e fazer-lhe perguntas a seguir, tentando sempre traçar paralelismos entre o que estuda e o seu dia a dia. Se o deixasse, a tarde era passada no computador, falando no chat com amigos da Irlanda, jogando, fazendo powerpoints, editando fotos, tirando fotocopias, comentando frases no Facebook, etc. Mesmo no outro dia, com a maior displicência ligou cabos e drives e coisas dessas e anunciou à família que se ia ver um filme sacado por ele da net. What? o meu filho de 8 anos saca filmes da net quando nem eu nem o mano o sabemos fazer?...Chiça pá! como?
A pequenita continua por cá, connosco. Apesar de me terem dito que afinal sempre entra, a escolinha ainda não está pronta e nem se sabe se fica concluida antes do Natal. Sinceramente, quero aproveitar ao máximo tê-la cá em casa...não tenho pressa.
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