ADD

Definitivamente, a Avaliação do Desempenho está a dividir os relacionamentos entre colegas, tornando os infelizes contemplados com o cargo de "relator" nos maus da fita.
Das duas uma. Ou o par relator-avaliando se entende muito bem e, logo à partida, define horários, turmas a observar e estratégias de elaboração do dossiê, ou a coisa azeda e azeda mesmo.
Numa escola como a minha, em que quase se tem de adivinhar o que se vai passar a seguir - e atenção que adivinhar é proibido - o meu trabalho como relatora, esse maravilhoso bónus que recebi aqui há uns dias, é uma tarefa muito ingrata. Agora muito pior que ser relatora é ser também avalianda. Assim, neste momento, ando a tentar que o grupo disciplinar que coordeno use os mesmos instrumentos, para que o trabalho seja uniforme e o processo de avaliação mais facilitador. Isto sou eu, com o meu sentido prático. Nada de mais. Só que nem todos pensam da mesma maneira. Assim, hoje, deparei-me com duas situações distintas e que me deixaram assim meio boquiaberta e à beira de um ataque de nervos: enquanto que um dos colegas que vou avaliar diz que vai boicotar o esquema todo porque não concorda com a ADD e não me vai entregar planificações de aulas nem vai fazer nada de inovador nas suas aulas observadas, quando eu sei que ele é um óptimo professor, cheio de recursos e daqueles que transforma uma sala de aula num estúdio de gravação, o outro, teima que eu observe as suas aulas com as turmas de um certo projecto em vez das aulas normais com as suas turmas curriculares, alegando que tem o direito a escolher a turma, querendo fazer prevalecer a sua vontade contra todos e quaisquer argumentos, mesmo sabendo que eu não concordo e que as coisas não se fazem assim.
O que é certo é que daqui a duas semanas vou ter de estar de grelha na mão a observar estes dois e ainda não faço a mínima ideia do que me espera.